孩子“说不得”怎么办?

  孩子没有“好习惯”怎么办?

  孩子缺乏“学习兴趣”怎么办?

  孩子“自信心”不足怎么办?

  孩子“责任心”不强怎么办?

  孩子没有“进取心”怎么办?

  且看刘利敏老师在智新超越·家庭教育指导师课程来告诉你怎么办!

  刘利敏——

  西南大学心理学硕士高级家庭教育指导师

  国家二级心理咨询师

  高级育婴师

  中级沙盘治疗师

  高校心理学专业讲师

  擅长亲子关系、家教咨询

  一切从家长的教育方式出发。刘利敏老师说道孩子的思想、精神、意识、对待生活的态度很重要，大脑的“图式”尤为重要，“图式”指的是大脑当中原有的经验模式，生活中每个人都有自己的情绪按钮，看一个人在乎什么就去理解他的大脑图示，因为他在乎的东西背后隐藏着他过去的图示，觉察得到的叫意识，觉察不到的叫潜意识。

  刘老师列举了生动形象的家庭教育例子，深入浅出地剖析背后的原因，她提到家长要让孩子学会感恩、感激、感谢、责任、担当。

  研究表明：一般来讲，4-6岁是直接决定了孩子决策能力的重要时期。刘老师强调了父亲在家庭教育中的重要性：爸爸说一句话的力量是妈妈一句话的50倍。关系高于一切，关系胜于一切，关系就是一切，家庭关系中夫妻双方要学会磨合，明确沟通目标，运用迂回战术绕道而行，殊途同归。夫妻关系中女人当如水，适当和丈夫示弱，要相信产生相信的力量，也要懂得有期待就会有伤害，适当降低相互间的期待，不要过多要求对方。

  刘利敏带领大家练习深呼吸。

  刘老师描绘了一个场景：孩子晚回家。

  错误做法：怎么回来这么晚?下次不要回来这么晚!

  正确做法：下次回来早一点，好想你啊!（指令明确，明确告诉孩子要做什么?而不是明令禁止要做什么。）

  为了让大家深刻地理解抽象的概念，刘老师邀请现场一对夫妻来模拟再现家里的场景——孩子考得很差，怎么办?让家长们充分理解理论背后的科学，去感知自己的感受。

  小贴士：

  家长怎么做，习惯养成有办法——

  1.认识某个习惯的重要性，激发孩子内在动机

  2.确立好习惯的标准，并具体化为日常行为

  3.尊重孩子的偶像与榜样，促其成为孩子习惯养成的精神力量

  4.持之以恒的训练，鼓励和强化正在形成的好习惯5.对行为进行评估和引导，并表扬好习惯

  6.家长的榜样作用与正确引导

  刘老师鼓励大家把想法说出来，表达的过程也会打开思路，发展出另一条解决路径。刘老师告诫大家不要把希望过多寄托于外力，每一个人都是制造问题的专家，也是解决问题的专家。

  刘老师将课堂内容和家长们的需求相结合，获得了家长们的一致好评!生动有趣的家庭教育案例如醍醐灌顶，科学的方法给家长们带来了思想上的盛宴，也更迭了家长们的教育观念。相信在未来两天的家庭教育指导师学习中，家长们能更受益匪浅!